终于,,,,,,,这个炎天,,,,,,,踏上了前往雪域高原的路。。。。。
小泽第一次来西藏时,,,,,,,就被这里漫山遍野的格;;;;;;;;ㄎ恕!。。。那小小的花朵,,,,,,,在高原卑劣的情形中肆意绽放,,,,,,,顽强又漂亮。。。。。他常????????醋鸥裆;;;;;;;;ǚ⒋,,,,,,,似乎从它们身上看到了爸爸扎根这里、建设这里的精神与执着。。。。。
小泽的爸爸事情的项目部,,,,,,,自年头以来便进入攻坚阶段,,,,,,,工期紧、使命重,,,,,,,加之地处偏远,,,,,,,许多人已数月未回老家一趟。。。。。于是,,,,,,,这个暑假,,,,,,,在项目部的统筹安排下,,,,,,,包括小泽在内的一批职工子女踏上了奔赴西藏的旅途。。。。。
差别于都会中的亲子游或夏令营,,,,,,,这个“团圆假期”以另一种方法睁开:旅行纪念馆、学习藏语、体验施工现场、感受高原湿地草甸……孩子们在差别的空间里,,,,,,,逐步靠近怙恃的事情生涯,,,,,,,靠近一种他们从未触碰过的“责任”与“继续”。。。。。
第一站,,,,,,,是怒江大桥遗址纪念馆。。。。。家长带着小朋侪们紧跟解说员的程序,,,,,,,聆听“两路”精神的由来——“血肉筑天路”,,,,,,,看昔时筑路英雄们不畏艰难,,,,,,,在刀削般的山壁上凿路拓道的影像。。。。。那些默然而质朴的是非面目,,,,,,,与施工现场辛勤却坚定的爸爸,,,,,,,似乎在某个角落悄然重叠。。。。。
旅行竣事时,,,,,,,孩子们说得最多的一句话就是:“我以后也想像爸爸一样。。。。。”或许他们并不完全懂,,,,,,,但那种朦胧中的敬仰,,,,,,,已经酿成了种子在心底悄然萌发。。。。。
文化的相同不止于历史的回望。。。。。小泽和小同伴们还迎来了一节独具匠心的课堂——项目部举行的“以童声传藏文,,,,,,,用亲情暖项目”主题文化体验课。。。。。作为一个西藏人,,,,,,,我耐心地教他们藏语字母的写法与发音,,,,,,,孩子们一笔一画地写着生疏却漂亮的文字,,,,,,,怙恃则坐在一旁,,,,,,,和他们的孩子一样充满新颖、认真听讲。。。。。
那一天的笑声尤其多。。。。。小朋侪读错音调时的滑稽容貌、写歪字母时的拮据神情,,,,,,,成了这个高原最柔软的景物。。。。。有人说,,,,,,,语言是文化的密钥。。。。。而对这些远道而来的孩子们来说,,,,,,,这堂课翻开的,,,,,,,不但是他们对神秘西藏的兴趣,,,,,,,更是对怙恃事情地文化配景的相识。。。。。
他们逐渐明确,,,,,,,这不是一个“遥远”的地方,,,,,,,而是怙恃深耕斗争的广袤土地;;;;;;;;不是某个地理上的“异乡”,,,,,,,而是责任落地生根的“家园”。。。。。
小泽的第三节课在钢筋混凝土之间睁开。。。。。这节课他走进怙恃事情的施工现场,,,,,,,旅行项目梁场与VR清静体验馆。。。。。工地清静帽戴在一个个小小的脑壳上显得有些滑稽,,,,,,,但他们全都站得笔挺。。。。。
在VR清静馆中,,,,,,,模拟高空作业、机械运转、塌方触电等场景真实而震撼。。。。。事后,,,,,,,孩子们不约而同地问:“你们天天都在这种地方事情吗????????”怙恃们都笑着颔首。。。。。
厥后,,,,,,,孩子们在怙恃难堪抽出的一天时间里走进户外,,,,,,,走进林间湿地,,,,,,,采蘑菇、踏青,,,,,,,远望雪山与牧场。。。。。高原的风吹乱了头发,,,,,,,却吹不散笑声。。。。。孩子们在草地上打滚、追逐、拾石子,,,,,,,像久居都会的鸟儿第一次遇见辽阔的天空。。。。。
晚上,,,,,,,篝火燃起,,,,,,,锅庄舞在火光中热烈睁开。。。。。孩子们牵着手,,,,,,,一圈又一圈地转,,,,,,,脚步轻快,,,,,,,衣袂翻飞。。。。;;;;;;;;鹦窃径诳掌,,,,,,,如坠落的漫天星辰。。。。。有人唱歌,,,,,,,有人“摆龙门阵”,,,,,,,也有人什么都不说,,,,,,,只是默默看着家人,,,,,,,眼光温柔,,,,,,,神情清静。。。。。
在这个夜晚,,,,,,,远方不再是漂浮的代名词,,,,,,,而成了悬念的偏向、爱的坐标。。。。。这个炎天因相聚而温暖,,,,,,,因明确而有力,,,,,,,因真情而深刻。。。。。那些在雪域高原默默坚守的建设者们,,,,,,,用行动告诉孩子,,,,,,,什么叫使命,,,,,,,也用一次次牵手告诉家庭:纵然天南地北,,,,,,,我们始终是一家人。。。。。
而那一片片绽放的格;;;;;;;;,,,,,,,就是高原最深情的回覆——哪怕远方,,,,,,,依然有光,,,,,,,有梦,,,,,,,有一个温暖的“家”。。。。。