终于，，，， ，，这个炎天，，，， ，，踏上了前往雪域高原的路。。。。。。
小泽第一次来西藏时，，，， ，，就被这里漫山遍野的格 ；；；； ；；ㄎ恕。。。。。那小小的花朵，，，， ，，在高原卑劣的情形中肆意绽放，，，， ，，顽强又漂亮。。。。。。他常？ ？？？？？？醋鸥裆 ；；；； ；；ǚ⒋簦，， ，，似乎从它们身上看到了爸爸扎根这里、建设这里的精神与执着。。。。。。
小泽的爸爸事情的项目部，，，， ，，自年头以来便进入攻坚阶段，，，， ，，工期紧、使命重，，，， ，，加之地处偏远，，，， ，，许多人已数月未回老家一趟。。。。。。于是，，，， ，，这个暑假，，，， ，，在项目部的统筹安排下，，，， ，，包括小泽在内的一批职工子女踏上了奔赴西藏的旅途。。。。。。
差别于都会中的亲子游或夏令营，，，， ，，这个“团圆假期”以另一种方法睁开：旅行纪念馆、学习藏语、体验施工现场、感受高原湿地草甸……孩子们在差别的空间里，，，， ，，逐步靠近怙恃的事情生涯，，，， ，，靠近一种他们从未触碰过的“责任”与“继续”。。。。。。
第一站，，，， ，，是怒江大桥遗址纪念馆。。。。。。家长带着小朋侪们紧跟解说员的程序，，，， ，，聆听“两路”精神的由来——“血肉筑天路”，，，， ，，看昔时筑路英雄们不畏艰难，，，， ，，在刀削般的山壁上凿路拓道的影像。。。。。。那些默然而质朴的是非面目，，，， ，，与施工现场辛勤却坚定的爸爸，，，， ，，似乎在某个角落悄然重叠。。。。。。
旅行竣事时，，，， ，，孩子们说得最多的一句话就是：“我以后也想像爸爸一样。。。。。。”或许他们并不完全懂，，，， ，，但那种朦胧中的敬仰，，，， ，，已经酿成了种子在心底悄然萌发。。。。。。
文化的相同不止于历史的回望。。。。。。小泽和小同伴们还迎来了一节独具匠心的课堂——项目部举行的“以童声传藏文，，，， ，，用亲情暖项目”主题文化体验课。。。。。。作为一个西藏人，，，， ，，我耐心地教他们藏语字母的写法与发音，，，， ，，孩子们一笔一画地写着生疏却漂亮的文字，，，， ，，怙恃则坐在一旁，，，， ，，和他们的孩子一样充满新颖、认真听讲。。。。。。
那一天的笑声尤其多。。。。。。小朋侪读错音调时的滑稽容貌、写歪字母时的拮据神情，，，， ，，成了这个高原最柔软的景物。。。。。。有人说，，，， ，，语言是文化的密钥。。。。。。而对这些远道而来的孩子们来说，，，， ，，这堂课翻开的，，，， ，，不但是他们对神秘西藏的兴趣，，，， ，，更是对怙恃事情地文化配景的相识。。。。。。
他们逐渐明确，，，， ，，这不是一个“遥远”的地方，，，， ，，而是怙恃深耕斗争的广袤土地 ；；；； ；；不是某个地理上的“异乡”，，，， ，，而是责任落地生根的“家园”。。。。。。
小泽的第三节课在钢筋混凝土之间睁开。。。。。。这节课他走进怙恃事情的施工现场。。。。。，， ，，旅行项目梁场与VR清静体验馆。。。。。。工地清静帽戴在一个个小小的脑壳上显得有些滑稽，，，， ，，但他们全都站得笔挺。。。。。。
在VR清静馆中，，，， ，，模拟高空作业、机械运转、塌方触电等场景真实而震撼。。。。。。事后，，，， ，，孩子们不约而同地问：“你们天天都在这种地方事情吗？ ？？？？？？”怙恃们都笑着颔首。。。。。。
厥后，，，， ，，孩子们在怙恃难堪抽出的一天时间里走进户外，，，， ，，走进林间湿地，，，， ，，采蘑菇、踏青，，，， ，，远望雪山与牧场。。。。。。高原的风吹乱了头发，，，， ，，却吹不散笑声。。。。。。孩子们在草地上打滚、追逐、拾石子，，，， ，，像久居都会的鸟儿第一次遇见辽阔的天空。。。。。。
晚上，，，， ，，篝火燃起，，，， ，，锅庄舞在火光中热烈睁开。。。。。。孩子们牵着手，，，， ，，一圈又一圈地转，，，， ，，脚步轻快，，，， ，，衣袂翻飞。。。。。 ；；；； ；；鹦窃径诳掌校，， ，，如坠落的漫天星辰。。。。。。有人唱歌，，，， ，，有人“摆龙门阵”，，，， ，，也有人什么都不说，，，， ，，只是默默看着家人，，，， ，，眼光温柔，，，， ，，神情清静。。。。。。
在这个夜晚，，，， ，，远方不再是漂浮的代名词，，，， ，，而成了悬念的偏向、爱的坐标。。。。。。这个炎天因相聚而温暖，，，， ，，因明确而有力，，，， ，，因真情而深刻。。。。。。那些在雪域高原默默坚守的建设者们，，，， ，，用行动告诉孩子，，，， ，，什么叫使命，，，， ，，也用一次次牵手告诉家庭：纵然天南地北，，，， ，，我们始终是一家人。。。。。。
而那一片片绽放的格 ；；；； ；；ǎ，， ，，就是高原最深情的回覆——哪怕远方，，，， ，，依然有光，，，， ，，有梦，，，， ，，有一个温暖的“家”。。。。。。