“去年7月中旬，，，，，楚雄州禄丰市某桥梁施工现� 。 。。。。�，，，由于预应力张拉历程控制不当，，，，，浇箱梁端头混凝土被拉裂了一块 。 。。。。为了调解失误，，，，，经由项目总工和手艺质量部勘查，，，，，制订了修补裂隙步伐 。 。。。。现场实验室职员配比了一款环氧树脂质料……”
不是搞清静教育吗，，，，，怎么讲起了故事？ ？？ ？？？2022年3月2日，，，，，优德88官网网站二航局江西省鹰潭市余信贵大道月湖特大桥项目部聚会室内，，，，，员工们议论纷纷，，，，，可是很快又陶醉到清静总监胡志刚讲述的故事情节中 。 。。。。
“那天天气很热，，，，，几名工人凭证要求，，，，，用称重器和量筒配制好几种环氧砂浆质料后，，，，，在容器内搅拌 。 。。。。没过一会儿，，，，，认真搅拌的工人小声说，，，，，我头好晕 。 。。。。说完就倒在张拉作业平台上 。 。。。。”胡志刚讲到这里，，，，，突然停下来 。 。。。�；；；；； ；；＞刍崾乙黄娜唬�，，，听课员工嗅到一丝差别寻常的味道，，，，，期待胡志刚讲述下文 。 。。。。谁知他话锋一转，，，，，提出了问题：“那么问题来了 。 。。。。这是一起责任事故吗？ ？？ ？？？若是是责任事故，，，，，直接责任人是谁？ ？？ ？？？”
望见各人默然了，，，，，胡志刚点开了清静教育PPT，，，，，翻到2021版《清静生产法》第二十九条 。 。。。。各人看到屏幕内容：生产谋划单位接纳新工艺、新手艺、新质料或者使用新装备，，，，，必需相识、掌握其清静手艺特征，，，，，接纳有用的清静防护步伐，，，，，并对从业职员举行专门的清静生产教育和培训……这才名顿开，，，，，原来老胡在接纳事故案例解说新清静生产法 。 。。。。
胡志刚接着讲道，，，，，这起责任事故，，，，，由于环氧树脂质料中的丙酮、乙二胺等化学物质有一定的毒性，，，，，项目部在新质料进场时，，，，，手艺质量部、清静管理部没有对新质料举行危害辨识，，，，，项目总工程师、手艺质量部和清静管理部认真人均疏于管理，，，，，未对作业职员接纳有用的清静防护步伐和清静手艺交底，，，，，导致了事故的爆发，，，，，是这起事故的主要责任人 。 。。。。
接着，，，，，胡志刚又讲起了另外几个真实爆发的故事：某建设单位认真人，，，，，对施工单位举行清静质量进度巡查，，，，，走在已经架设好的预制T梁上，，，，，突然被箱梁上凸出的通长筋绊倒，，，，，摔得鼻青脸肿 。 。。。。问：这起事故，，，，，违反了清静生产法第几条？ ？？ ？？？某施工单位实验爆破施工，，，，，清静员现场盯守，，，，，遇到一枚哑炮，，，，，爆破职员期待十分钟之后，，，，，前往扫除哑炮，，，，，效果爆发爆炸事故，，，，，爆破职员罹难身亡 。 。。。。问：施工单位违反了清静生产法哪一条？ ？？ ？？？
员工们听得既迷糊又有兴趣，，，，，个个探索欲望极强，，，，，起劲睁开讨论 。 。。。。胡志刚最后逐一揭开谜底 。 。。。。预制T梁现� 。 。。。。�，，，该项目部安监部未实时设置警示标牌和响应的防护步伐，，，，，违反了清静生产法第三十五条：生产谋划单位应当在有较大危险因素的生产谋划场合和有关设施、装备上，，，，，设置显着的清静警示标记 。 。。。。爆破施工现� 。 。。。。�，，，该施工单位只指定了清静管理职员，，，，，未安排专业职员举行现场管理 。 。。。。违反了清静生产法第四十三条：危险作业管理，，，，，应当安排专门职员举行现场清静管理，，，，，确保操作规程的遵守和清静步伐的落实 。 。。。。
胡志刚对应清静生产法每个条文，，，，，都逐个讲述了一个精彩事故案例 。 。。。。各人兴趣正浓时，，，，，他又抛出一个问题：每个项目开工之初，，，，，为什么一定要接纳全员、全方位、全历程的方法对本项目生产工艺、装备设施、作业情形、职员行为和管理系统举行危害辨识？ ？？ ？？？
这个问题有点宽泛，，，，，员工们思索了一会，，，，，纷纷举手回覆 。 。。。。有的说，，，，，组织全员举行危害辨识是为了各人的清静 。 。。。。有的说，，，，，对装备设施举行危害辨识是为了降低装备设施事故率 。 。。。。有的说，，，，，全历程的危害辨识是为了清静生产……胡志刚总结道：各人都回覆得不错，，，，，可是有点片面 。 。。。。全员、全方位、全历程的危害辨识，，，，，不但仅是为了清静生产，，，，，而是全员加入危害辨识，，，，，自己有一个底层逻辑——只有全员加入了，，，，，清静责任才华剖析落实；；；；； ；；；只有全方位辨识，，，，，潜在危害才不会有遗漏；；；；； ；；；只有全历程剖析总结，，，，，才华得出切合项目现实的隐患排查治理清单 。 。。。。这是一个综合预防系统，，，，，一种科学的清静管理要领，，，，，一套系统性的清静生产包管 。 。。。。全员全方位全历程危害辨识，，，，，是变事后处置惩罚为预先提防、变事故管理为隐患管理、变静态被动管理为自动动态管理，，，，，从而实现工程项目的实质清静 。 。。。。
这场清静教育培训竣事时，，，，，会场响起了热烈的掌声 。 。。。。项目部员工听得津津有味，，，，，兴味盎然 。 。。。。事后许多天都称：“这样独具匠心的清静教育方法，，，，，让我们对新清静生产法的明确，，，，，就像烙进了脑海，，，，，永远也忘不掉 。 。。。。”（胡厚义）
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